Telas x linguagem: aliadas ou rivais?

Sabemos que manter as crianças longe das telas é um dos nossos maiores desafios como pais. Em tempos de pandemia, quarentena e covid-19, essa tarefa se torna ainda mais difícil, não é? Então, o que devemos fazer para transformar esses recursos em aliados, principalmente quando pensamos em estimulação de linguagem?

O primeiro passo é respeitar os limites de tempo conforme a faixa etária da criança. Segundo estudo realizado pela Organização Mundial de Saúde (OMS), para quem tem até 1 ano, não é recomentado ter contato com telas; para as crianças de 1 ano, deve-se evitar tempo sedentário de tela; para as de 2 anos, a orientação é de até uma hora ou menos. Para aquelas que tem entre 3 e 5 anos, o tempo sedentário de tela também não deve ultrapassar uma hora, sendo quanto menos, melhor.

Esse estudo apontou que as crianças de até 5 anos devem passar menos tempo sentadas em frente a telas ou contidas em carrinhos de bebê e assentos, ter melhor qualidade de sono e mais tempo de atividades físicas para crescerem saudáveis. Já para as crianças acima de seis anos e adolescentes, a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) recomenda duas horas de tempo máximo de uso de tela, ressaltando as atividades acadêmicas.

Nesse sentido, como podemos transformar esse tempo de tela sedentário em tempo produtivo?

A escolha do conteúdo como jogos, vídeos e músicas conforme cada faixa etária, dentro do período adequado, é outro passo importante, pois assim as telas serão utilizadas a favor das crianças, promovendo o seu neurodesenvolvimento. As estimulações para o desenvolvimento da linguagem devem ocorrer de forma bem lúdica, cumprindo alguns requisitos:

• Sempre nomear todo o cenário (animais, cores, formas, números, etc.);
• Enfatizar a entonação vocal com muita animação para chamar mais atenção da criança;
• Realizar sons conforme as imagens apresentadas; por exemplo, se aparece um cachorro, dizer: “olha, o au au! O cachorro faz au au! A ambulância, ioioioioio”, e assim sucessivamente.

Além dos recursos elencados anteriormente, assistir a vídeos musicais em que possam ser realizadas coreografias com a criança também configura opção eficaz, pois estimulam habilidades como imitação motora, verbal e esquema corporal.

Sempre devemos nos lembrar de liberar a criança que existe em nós, sem constrangimentos e com muita criatividade, e compartilhar esses momentos em frente às telas com nossos filhos.

Fga. Luciene Gontijo